宝坻一中2014-2015学年度第一学期青年教师学术论坛活动方案

——宝坻一中第五届青年教师说课大赛活动安排

一、 指导思想

随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是广大教师进一步专业化及学习课程理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平和教学基本功的一项内在要求。为了促进我校青年教师的迅速发展，学校决定在本学期青年教师学术论坛活动中，举办宝坻一中第四届青年教师说课大赛活动。

二、说课要求

本次说课大赛规定每位青年教师面对评委和其它听众口头讲述课文的教学设想、教学实施、教学效果及教学反思的教学研究形式，其内容主要有五个方面：说教材，说教法，说教学程序，说教学效果，说教学反思。“五说”的核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，并阐明“为什么这样教”。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，在此基础上，允许说课的程序、形式多样化，鼓励创新。说课时间限5分钟之内。

三、活动形式

1．所有青年教师按现行教学内容自选一节课。按说课要求写好说课稿，要反复练习，准备参加比赛。

2．本次说课大赛共分五场，每周一场，每场10人左右，评委8人左右，按评分标准打分，每位参赛选手成绩按平均成绩计算(具体安排附后)。

四、比赛要求：

1．说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2．分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

3．教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，充分体现对学生的能力培养。

4．详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

5．体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

6、提倡参赛教师使用课件辅助说课。

7、每位选手说课时间不超过5分钟。

附：宝坻一中青年教师学术论坛

说课比赛评分标准

一、基本要求

教学目标确定要求

知识与能力、过程与方法、情感态度价值观形成的三维目标完整、具体、明确。确定三维教学目标的依据充分，即符合课程标准要求，符合教材内容和学生特点，教学目标能够实现。

教学内容分析要求

准确把握教材的知识结构和体系，对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，对教学内容的处理科学合理。教学重点、难点确定准确，分析比较透彻，确定的依据充分。

教学对象分析要求

对学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。采取的教学策略有助于学生克服学习上的困难和心理障碍

教学设计与方法的运用要求

教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学程序的设计科学，能实现教学目标。导入、总结等重要教学环节和重点、难点知识的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，有利于学生对知识的掌握、能力的培养及情感态度价值观的形成。教法设计合理科学，与教法学法相统一。

二、评分标准

1、75分以下标准：

不满足基本要求，且照稿宣读，没有激情，没有课件，不能按规定时间完成。

2、75—80分标准：

除满足基本要求外，在表达与教态上

教师只是照稿宣读，讲话不能与听众评委进行眼神上交流，少激情，没有课件配合，能按规定时间完成，不超时。

3、80—85分标准：

除满足基本要求外，在表达与教态上应满足：

教师只是照稿宣读，讲话不能与听众评委进行眼神上交流，有一定激情，有课件配合，能按规定时间完成，不超时。

4、85—90分标准

除满足基本要求外，在表达与教态上应满足：

教师不只是照稿宣读，能够时而脱稿，讲话能与听众评委进行眼神上交流，有一定激情，有课件配合，能按规定时间完成，不超时。

5、90—95分标准

除满基本要求外，在表达与教态上应满足：

教师不仅脱稿演讲，而且演讲自然得体，普通话标准，演讲时能与听众评委进行眼神上沟通交流，有激情，有课件配合，课件质量较高，能按规定时间完成，不超时。

6、95—100分标准

除满足基本要求外，在表达与教态上应满足：

教师不仅脱稿演讲，而且演讲自然得体，普通话标准，演讲时能与听众评委进行眼神上沟通交流，有激情，有课件配合，课件质量较高，同时，能达到给全校教师做说课展示示范的标准，能按规定时间完成，不超时。